Задержки психоречевого развития

Аминокислотная терапия дает замечательные результаты у детей с задержками психоречевого развития и олигофрениями различной этиологии.

 

По данным психофизиологического исследования у детей с олигофрениями и задержками развития интеллекта и речи на фоне приема аминокислот повышается скорость сенсомоторных реакций, увеличиваются показатели кратковременной зрительной и слуховой памяти, повышается объем и устойчивость произвольного внимания, происходит становление мелкой моторики рук.

 

Происходит развитие таких высших психических функций как восприятие и представление, что способствует развитию абстрактно-логических форм мышления, то есть повышению уровня интеллекта.

 

Помимо этого у детей с задержками психоречевого развития и олигофрениями отмечено уменьшение интенсивности проявления невротических расстройств и психоэмоционального напряжения, нормализация поведенческих реакций.

 

У детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью уже после 1-2-х курсов лечения аминокислотными препаратами наблюдается снижение избыточной активности, нормализация поведения, увеличение объема внимания.

 

Чем младше ребенок с задержкой психоречевого развития, тем быстрее достигается положительный эффект, и тем реальнее его полная социально-психологическая реабилитация.

 

Существуют так называемые «трудные дети» - это дети с проблемами дома и в школе, у которых при обследовании медики не находят органической патологии центральной нервной системы, но это непослушные и непоседливые дети. Они плохо запоминают учебный материал, не могут приспособиться к стандартным условиям школьного обучения. Эти дети не справляются со школьной программой, у них нарушено поведение и общение со сверстниками и родителями. Отмечается неусидчивость, нарушение процессов запоминания и повышенная утомляемость. Иногда изменения поведения и обучения происходят у ранее успешных и послушных детей, что является следствием повышения нагрузок, стрессовых ситуаций.

 

И, естественно, если наша терапия может улучшить процесс обучения при олигофрении, то у практически здоровых детей это сделать гораздо проще. Не требуется много курсов лечения, достаточно одного-двух. Дети становятся спокойнее, улучшается память, процесс обучения становится им интереснее. И если им перед этим грозил перевод из обычной школы до специальной, то все страхи родителей остаются позади.